LOS DOCENTES Y LAS TIC

Con la irrupción de computadoras en las escuela podríamos clasificar a los docentes como: 

-Apocalípticos o tecnofóbicos: rechazo frente a la incorporación de las TIC.

-Integrados o tecnológicos: hacen usos de las tecnologías para enseñar fascinados para explorar herramientas y recursos tecnológicos en sus clases.

   
Etapas de integración   de la TIC  

1. fase de exploración:  primer acercamiento luego de superar miedos  y perjuicios.
2. fase de integración: desarrolla capacidades para usar las TIC de forma autónoma.
3. fase de innovación:  ya esta en condiciones de usar las TIC ´para crear.

Competencias digitales para los docentes 

Competencia: es el saber hacer,  ser capaz de, y para ello es necesario tener habilidades conocimientos y destrezas.

Competencias digitales se clasifican en:

⇒competencias tecnológicas: es un contexto tecnológico que nos brindan  múltiples recursos, tanto físicos (computadoras, dispositivos móviles, pizarras digitales, retroproyectores) como digitales (Internet, audio, etc.

⇒competencias de comunicación: es un proceso abierto, dinámico y participativo. compartir recursos en red y conectarse con otros para desarrollar trabajos colaborativos.

⇒competencias para la ciudadanía digital:  abarca aspectos éticos y legales relacionados con la seguridad y la responsabilidad en el uso de Internet, las redes sociales y otras tecnologías.

La informática como asignatura

La inclusión de la informática como asignatura en los diseños curriculares de los distintos niveles educativos puede promover el desarrollo de un pensamiento computacional, necesario para desempeñarse en el escenario tecnológico actual, en el que debemos conocer, entender y realizar operaciones con una maquina programable, como una computadora o un dispositivo móvil. Es decir, dotar a los alumnos de un cuerpo de conocimientos que le permita saber y comprender los fundamentos tecnológicos del mundo actual.

Resulta  evidente que se necesita un docente especializado en esta área para implementar la informática como asignatura.

¿Debe ser solo una asignatura a cargo de especialistas o un recurso didáctico mas al alcance de todos?

Ambos enfoques pueden y deben coexistir en el ámbito educativo, para ampliar así las posibilidades de aprendizaje que cada uno de ellos facilita. La informática tiene un cuerpo de contenidos propios que debe ser abordado  por especialistas pero incluye un conjunto de herramientas que pueden ser utilizados por los docentes con o sin apoyo de un profesor especializado en el área. 

VIDEO MIEDO A LAS TECNOLOGÍAS